Sessões de desenvolvimento de competências de Linguagem e Comunicação

O Projecto Espiral disponibiliza, desde Novembro sessões que permitem apoiar, preferencialmente, pessoas que estejam a frequentar processos de Reconhecimento Validação e Certificação de Competências (RVCC) ou Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) e que necessitem ou pretendam melhorar as suas competências ao nível da Linguagem e Comunicação (leitura e escrita).

Estas sessões realizam-se apenas uma vez por semana, às 4a feiras entre as 10h30 e as 12h.

Continuam abertas as inscrições para todos/as aqueles/as que tenham interesse em aperfeiçoar a sua capacidade de escrita e de leitura e também esclarecer dúvidas relativamente às novas regras da ortografia.

Novidade no Projecto Espiral

Tendo por base as necessidades identificadas junto de alguns/mas beneficiários/as do Projecto e atendendo à escassez de alternativas existentes em Escolas e Centros de Formação no que diz respeito aos, anteriormente, designados Cursos de Alfabetização, o Projecto Espiral, em parceria com o Agrupamento de Escolas Damião de Góis, irá iniciar no próximo dia 2 de Abril um Programa de Formação em Competências Básicas.

Este Programa destina-se a adultos com baixos níveis de escolaridade e que pretendam melhorar as suas competências de leitura, escrita e cálculo. A duração total deste programa são 150 horas e poderá, eventualmente, vir a incluir uma componente de tecnologias tecnologias de informação e comunicação.

O grupo que irá iniciar este programa é constituído por 15 pessoas e funcionará às segundas, quartas e sextas entre as 10h e as 13h.

Espiral em 2011

Desenvolvido pelo CESIS– Centro de Estudos para a Intervenção Social, o Projecto Espiral é financiado pelo Programa Contratos Locais de Desenvolvimento Social e localiza-se na freguesia de Marvila, mais concretamente nos Bairros Lóios e Flamenga. O Projecto teve o seu início em Junho de 2010 e termina em Setembro de 2012.

Dando prioridade a um problema que aumenta na sociedade portuguesa, o Projecto consolidou, junto de pessoas desempregadas uma intervenção social, baseada no modelo PEP – Planeamento Estratégico Pessoal. Ao longo do ano de 2011, a equipa do Gabinete de Empregabilidade, nos seus dois pólos, Lóios e da Flamenga, acompanhou 217 pessoas, com uma média de entrada de 20 novos casos, por mês. Destas 217 pessoas, 69 (32%) foram integradas no mercado de trabalho e 19 inseriram-se em respostas de formação (escolar ou profissional).

Ainda durante o último ano, realizaram-se 4 acções de formação de desenvolvimento de competências sociais e pessoais para a empregabilidade que abrangeram 39 pessoas.

Uma parceria estabelecida com o Departamento de Educação do Centro de Arte Moderna da Fundação Calouste Gulbenkian permitiu concretizar a iniciativa“Mapas de Mim”onde, através do estudo de obras de arte, se exploraram caminhos interiores e se fez todo um trabalho de desenvolvimento pessoal. Nesta iniciativa participaram 12 pessoas.

Apoiar as famílias no seu papel educativo é, também, uma preocupação central do Espiral. Neste sentido, foi aplicado um Programa de Desenvolvimento de Competências Parentais dirigido a pais e mães de crianças de 2 anos, com o objectivo de os/as tornar conscientes da importância do estabelecimento de regras e limites e, simultaneamente, da importância dos afectos no seu relacionamento com seus filhos e filhas. Este programa teve uma duração de 3 meses e nele participaram 25 pessoas, o que corresponde a 19 famílias.

Foi ainda aplicado um questionário a 24 condomínios já constituídos para se identificar necessidades de apoio a uma dinamização efectiva e foram organizados duas entradas em Comissão de Lote.

O envolvimento da comunidade e o fomento da sua participação, de uma participação consciente e activa, é uma estratégia de empowermentfundamental. Neste sentido, o Projecto, em forte coordenação com os parceiros locais, muito particularmente com os que compõem os Grupos Comunitários, promoveu 5 Tertúlias - conversas abertas, orientadas por temas de interesse, entre pessoas da comunidade e instituições; 3 iniciativas comunitárias de carácter lúdico-recreativo que contaram com elementos da população no seu planeamento e organização.

Finalmente, e numa lógica de capacitação da comunidade, foram realizadas 8 acções de formação dirigidas a profissionais das instituições locais, num total de 57 pessoas.

Consideramos os resultados que sinteticamente foram apresentados como positivos, tendo em conta a actual conjuntura económica; o facto de esta ser a primeira iniciativa de intervenção integrada a acontecer no bairro da Flamenga; tendo ainda em conta a desconfiança nas instituições, públicas e privadas que se sente na população.

Para além dos resultados passíveis de quantificação, foi gerada uma dinâmica – com a população e com as instituições -que carece de continuidade, uma vez que o tempo é a variável mais importante na mudança de atitudes e comportamentos.

Neste sentido, consideramos fundamental a continuação da actividade da equipa.

Avaliado que foi pelos parceiros, o Projecto, na opinião dos mesmos, revela os seguintes pontos fortes:
- Capacitação da população para a procura de emprego;
- Trabalho (Dinamização da) em parceria;
- Envolvimento das pessoas da comunidade;
- Proximidade com a população;
- Competência, profissionalismo, motivação da equipa.

Por outro lado, os parceiros reconhecem que o Projecto produziu efeitos positivos nos seguintes domínios:

- Envolvimento da população;
- Desenvolvimento de uma mentalidade empreendedora;
- Aprofundamento do diagnóstico local;
- Desenvolvimento das parcerias;
- Introdução de novas actividades / respostas em complementaridade com as existentes;
- Melhoria das relações inter-institucionais e inter-pessoais;
- Melhoria da imagem do bairro.

Competências Parentais

Em Março de 2012, o Projecto Espiral, em articulação com o Centro Social Comunitário do Bairro da Flamenga (SCML) – Lisboa, iniciou a implementação da 2ª edição do Programa de Competências Parentais – Parentalidade Positiva. Desta vez, o desafio que nos foi lançado é ainda mais ambicioso do que no ano transacto pois estamos a trabalhar com 4 salas da área da infância (duas com cuidadores de crianças com 1 ano de idade e outras duas com cuidadores de crianças de 2 anos de idade).

Desde o início do programa já contámos com a participação de 25 cuidadores (pais, mães e uma tia).

Estas sessões decorrem com uma periodicidade quinzenal, alternadamente, nas salas de 1 ano e de 2 anos de idade e os temas que serão abordados até Junho, têm a ver com a comunicação entre adultos, adultos e crianças, o desenvolvimento das crianças, as regras e os limites, a importância dos elogios e ainda actividades de lazer a desenvolver entre cuidadores e as crianças.